2001-2004年儿童图书馆学研究述评

进入电脑版    时间:2008-07-20 16:21:56     来源: http://www.xmst.org

文摘:通过分析2001-2004年在国内学术刊物上公开发表的儿童图书馆论文,揭示当代儿童图书馆学研究的热点和主题特点,指出儿童图书馆学研究的不足之处以及影响因素,探讨今后儿童图书馆学研究发展的方向。
关键词:儿童图书馆学 研究 述评

中国儿童图书馆学从产生、发展到现在经历了百年之久,如今在计算机网络技术高速发展的环境下,儿童图书馆学研究也有其自身的特点,那么在过去的2001- 2004年中,儿童图书馆学研究又有哪些进展和发展动态呢?
1.数据与方法
1.1采用由维普资讯提供的《中文科技期刊数据库》,采用关键词检索,关键词为“儿童图书馆”,时间段为“2001-2004年”,共检索到各类研究儿童图书馆学的论文58篇,其中有2篇为通讯报道,所以把其中的56篇作为研究的对象。
1.2本次研究的对象为在国内公开发表的儿童图书馆学论文,对于《中文科技期刊数据库》没有收集到的内部刊物中的儿童图书馆学论文则不做研究。对于有关键词的论文直接进行词频统计;对无关键词的论文通过内容提炼关键词,然后再进行词频统计,得出2001-2004年儿童图书馆学主要研究的热点。
2.儿童图书馆学研究热点及主题分析表1 从表1可知,2001-2004年中国儿童图书馆学研究的主要热点为:读者工作、教育、数字化网络化、事业发展、文献资源建设等等。从论文内容看主要从以下四个方面研究:传统业务理论实践的讨论;儿童图书馆管理方法的思考及发展模式的探讨;自动化、数字化、网络化建设;外国儿童图书馆研究。
2.1讨论传统业务理论与实践。这类讨论十分热烈,结合时代要求,对传统业务的具体工作内容、方式方法提出新的思路、新的看法,这类论文讨论得比较细致,可操作性强,对少图工作者从事业务实践起到很好的指导作用。涉及的内容主要有:读者服务、文献资源建设、标引与编目、图书馆与教育等方面。这类论文根据统计共28篇,占50%。(1)读者服务工作,主要包括读者活动、阅读指导等等,这些工作是儿童图书馆的传统工作之一,该项工作的开展,很大程度上反映了儿童图书馆的特点,根据表一显示也可见其地位,读者服务是热点之一,关键词出现了10次。少图人在不断的实践中,总结经验,探索新的发展方向。熊钟琪在其论文中,把读者活动分为必须参加的读者活动、按照年龄特点与个性兴趣特长开展的活动、为特殊少年儿童开展的读书活动、大型读书活动、网上读书活动等几个类型,还对这几类读书活动的原则、方法、具体措施做了详细的介绍,为使少年儿童图书馆开展的活动更加规范、科学、系统做出了贡献。田微则提出服务阵地要深入街道、家庭,儿童图书馆要强化育人功能,配合第二课堂,提高少年儿童的思想道德素质,全面提高学生各方面的能力。武汉少儿馆的作法则是“充分挖掘潜力,在工作中不断创新,经济开展读书活动,进行少儿特长培训,并不断拓张服务领域” (2)文献资源建设,包括藏书建设、馆藏数字化建设、资源共享等等。首先,儿童图书馆的同仁们已经开始意识到“21世纪图书馆发展的特点是数字化、网络化、信息化,网络化是图书馆文献资源建设的必然要求,资源共享是图书馆文献资源建设的最高目标”,提出了“文献资源共建、共享是少儿图书馆事业发展的必然趋势”。这一理论的提出,跨越了以往只注重研究个体图书馆自身文献资源建设的理念,作者通过介绍天津少儿图书馆在资源共享的实践,总结了在新环境下实现资源共享的组织保证、建设布局、网络建设等方面的经验。其次,在地方文献工作研究水平达到一定层次的今天,少图人也意识到儿童地方文献在馆藏中的地位和作用,黄天助、陈峰对儿童地方文献的概念、作用、特点、征集范围、收集工作、整理方式、利用方法做了详细的论述和深入的探讨,给儿童地方文献资源建设提出了很好的参考。(3)文献标引与编目工作,包括主题标引和分类标引等等,过去许多文章比较多地讨论文献如何入类的问题,对于工具书本身讨论得较少,而今人们敢于挑战权威,不迷信工具书,能结合实际工作,结合新情况,对主题标引规则、对使用的分类法的利弊做深入的研究。方德梧作者在《中图法》儿版关于G633和G634 两个类目设置上提出了自己的看法,他认为依据分类法中原则类分图书,既不利于读者查找图书,又不利于图书馆工作人员科学管理,他根据工作实践,提出了解决办法。李桦也通过《中图法》儿版与四版的比较,客观地指出了《中图法》儿版的合理性和有些类目设置的缺陷,为《中图法》儿版这一工具书的完善作出了探讨。(4)儿童图书馆与教育,论述了儿童图书馆如何实施素质教育以及儿童图书馆如何开展读者利用教育等。教育一词词频统计为9,也是热点之一。儿童图书馆与教育的关系是非常密切的,一方面配合学校素质教育开展对读者进行教育,另一方面依据读者的特点和需求,对读者进行图书馆利用方面的教育。李颖、吕梅等人,对于儿童图书馆如何发挥素质教育作用进行了深入的探讨。杨桃、谭扬还提出“面对充满挑战的网络时代,面对人文精神得到重视和弘扬的时代,少年儿童图书馆应重视青少年人文精神的培养,开展人文教育”,少图人不再只是埋头苦干,而是结合新时代,理性地思考问题,在看到计算机、网络给人类带来种种便利的同时,也看到了它带来的副作用,并探索如何把这一副作用加以缓解。

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