中小型公共图书馆公益讲座服务实践与思考

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2.3借助大型图书馆的优质资源,播放视频讲座

视频讲座是指通过录像、光盘等载体的播放,原汁原味地再现现场讲座的生动与精彩。这种讲座形式通过视频再现,可以让更多的群众领略到国内诸多顶尖大家学者讲演的风范,从而了解、掌握更多各行各业的知识或动态。播放视频讲座,不受时间、地点的限制,也可以节省费用,很适合中小型公共图书馆。2010年,全国公共图书馆讲座联盟建立,中小型公共图书馆可以借助这一平台,利用大型图书馆的优质资源,开展视频讲座播放服务。

2007年,连云港市图书馆与上海图书馆签约,免费使用他们的讲座资源,“苍梧讲坛”由不定期举办,变为每周都有。视频讲座固定每周六下午播放,现场讲座不定期举办。这样现场讲座与视频讲座相互配合,丰富了公益讲座服务的内容和形式,也使得更多的群众不出远门,就可以观看更多国内诸多名人大家主讲的知识讲座。2010年,连云港市图书馆还与国家图书馆签约,免费使用他们的讲座资源。优质的视频讲座资源,为“苍梧讲坛”带来更多的人气。

连云港市图书馆的视频讲座从一开始推出,就受到社会各界的好评。《连云港日报》、《苍梧晚报》都有相关的宣传报道,连云港市委宣传部还将“苍梧讲坛”命名为“市民大课堂”。“苍梧讲坛”视频讲座不但在馆内播放,还走进了社区、学校、军营,扩大了公益讲座服务的范围,提高了公益讲座服务的效率,进一步发挥了图书馆开展社会教育、传播公共文化信息的作用,重塑了图书馆自身的形象。这两年有越来越多的港城市民将到图书馆观看视频讲座作为节假日文化休闲活动的一项重要内容,“苍梧讲坛”已成了本地文化活动的新亮点,是传播先进文化,提供公民文化素养的大课堂。

2.4公益讲座与公益展览、专题书架或读书活动相互配合

中小型公共图书馆在举办公益讲座服务的时候,可以配合相关的展览,将展览与讲座相结合,发挥图书馆服务资源的整体效益和互动作用。讲座和展览相辅相成,互动互补,可以让听众有更多的收获,加深听众对讲座内容的理解。

2010年,连云港市图书馆邀请《苍梧晚报》教育专题部主任王雪峰老师为100余名青少年作了《青少年阅读与写作能力的培养》专题讲座。讲座结束后,王老师带领听众观看了“中外文学名著插图展”,结合展览,又现场讲解,加深听众对讲座内容的理解。2011年4月,图书馆邀请连云港外国语学校美术教师举办藏书票知识讲座,普及藏书票知识,并讲授如何欣赏藏书票艺术。听众听完讲座之后,再去观看他们学校举办的“书上宝石——连云港外国语学校首届师生藏书票作品展”,就将刚学到的知识运用到实际中了,真可谓是现学现用,巩固了所学的知识。

为了将讲座效益最大化发挥,还可以考虑与专题书架、读书活动等互相配合。2010年,《青少年阅读与写作能力的培养》现场讲座与“中外文学名著插图展”互动的时候,图书借阅室还特意设立了中外文学名著专架,不少听众听完讲座,看过展览,就直奔图书借阅室的专题书架,借了一堆图书,借阅部的图书借阅率有了明显的提升。

讲座、展览、专题书架等活动互相配合,每种活动的效果都能有所提高,既展现了当代图书馆阅读推广的新模式,也体现了公共图书馆“以人为本,创新服务”的良苦用心。

3中小型公共图书馆公益讲座服务的几点思考

3.1关于选题

中小型公共图书馆公益讲座的选题要紧扣热点话题,这样可以很好地组织听众,也让公益讲座的名声快速在本地区传播开来。中小型公共图书馆还担负着传播公共文化、提升公民文化素养的职责,所以选题还需涉及一些虽然不热门但可以让人终身受益的人文知识,比如历史、文学、法律等内容。这类讲座一般情况下,在最初开展讲座工作的时候,不宜过多,因为感兴趣的观众可能不是很多,在组织观众听讲的时候,可能会有些困难,但是一旦打开局面,会吸引不少听众,树立自己的品牌。比较成功的例子,如首都图书馆的“北京历史文化讲座”。

3.2关于讲师

中小型公共图书馆开展公益讲座服务的时候,要注意搜集信息,建立本地区和省内外著名专家、学者相关信息库,为精品讲座储备足够的资源。此外,还要着力培养一支本馆讲师队伍,逐渐摆脱一搞讲座就去外聘讲师的局面,可将一部分讲座由本馆职工来承担。不少人认为这个方法不可行,其实是完全可能实现的,因为中小型公共图书馆虽然小,但每个图书馆都会有一些对某方面知识比较钻研的职工,有些人本身就是老师出身,图书馆可以花一点时间和精力,有意识地将他们培养成专业的讲师。

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