广州教育城职教特色公共图书馆建设探微

进入电脑版    时间:2017-02-07 02:05:14

4广州教育城公共图书馆的职教特色建设

4.1大力发展“图企联姻”

职业教育与企业之间有着一种天然的联系,职业教育产生于企业,初期就是企业的组成部分。实施职业教育应当有两个主体,一是学校,二是企业,二者缺一不可。离开了企业的职业教育,不是真正意义上的职业教育。现在很多职业学校都在大力发展“校企合作”,把企业引入校园,建立“校中厂,厂中校”。广州教育城的规划理念是打造产学研结合平台,学校与产业园企业共同合作培养人才,这也给教育城公共图书馆大力发展“图企联姻”带来了得天独厚的先天条件和优势。

教育城公共图书馆可以采用企业投资,图书馆投“智”这种互利互惠型的合作方式。一方面,图书馆在发展的过程中不可避免会遇到经费不足的困扰,另一方面,企业在员工培训、专业研究过程中也需要专业文献资料的保障。基于这种情况,教育城公共图书馆可以通过与产业园企业合作,吸引他们的投资,解决发展中经费不足的问题。作为回报,图书馆可开辟企业专题阅览室(如:广汽丰田阅览室、广州数控阅览室等等),并免费向师生和企业员工开放;与企业合作建立流动图书服务点;组织专业教师和企业专业人员一起共同开发专题数据库,同时为学校的教学教研和企业的经营和技术创新服务,为企业免费提供专题性信息咨询服务,如新技术动态、市场动态、新经营理念、竞争情报等[5]。

4.2成为各职校一体化课程体系改革强而有力的后备力量

当前,职业学校一体化课程体系改革正在如火如荼地进行中。“以市场需要定专业,以行业需求定标准,以企业需求定课程,以学生需求定教法,以社会需求育人才”是本轮课改的指导方针。其中,进行企业调研,遴选企业实践专家,召开技能专家访谈会,确定典型工作任务,掌握技能人才的成长规律是课改成败的关键环节。

教育城公共图书馆作为各职校集中的文献资源和信息服务中心,应当担负起为各校提供信息知识服务的功能,这也是图书馆拓宽服务范围、创新服务方式、提高服务质量的内在要求。在具体实践中,可参照《决策内参》的成功案例[6],由图书馆信息开发中心统筹,结合各职校的需求,通过整合开发馆藏信息、网络信息,主动走出去深入企业进行调研等方式,定期形成《市场需求和企业调研报告》,为各职校确定典型工作任务、构建一体化课程体系提供强而有力的信息服务支持。

广州教育城公共图书馆的建设还会涉及组织机制、经费及利益平衡、人员管理等诸多问题,这都需要我们在实践中深入研究、逐步解决,同时也可借鉴其他地区大学城公共图书馆建设的成功经验。从总体上讲,广州教育城公共图书馆的建设是大势所趋,它顺应了广州启动“图书馆之城”建设的大趋势,也是打造“广州教育之城”的重要一环。广州教育城职教特色公共图书馆的建设,必将从根本上改变职业院校图书馆的落后现状,丰富城内24所职校的信息资源,为城内信息资源的共建共享奠定坚实的基础,成为各职校真正的“第二课堂”,成为职业教育蓬勃发展的有力助推器。

参考文献:

[1]张兆衷.高等职业院校图书馆的困境与出路[J].大学图书馆学报,2006(6):77-81.

[2]周艳红.高职院校图书馆在新时期发展中的现状与对策[J].图书馆工作,2010(3):135-136.

[3]袁丽芬.博弈论视角下大学城图书馆联盟实证研究——张家港大学城图书馆联盟成功运行案例[J].高校图书馆工作,2011(6):27-29.

[4]秦玉珍.基于资源共建共享的广州大学城图书馆联盟建设[J].图书馆学刊,2009(3):6-8.

[5]尹鑫.建立高校图书馆与区域企业资源共享合作模式的思考[J].图书馆工作与研究,2011(4):103-104.

[6]陈杏.《决策内参》二十春秋省思[J].图书馆论坛,2011(1):55-58.

(编校:马怀云)



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