公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作探析

进入电脑版    时间:2017-02-07 00:15:44     来源: 《河南图书馆学刊》2014002期

杨毅1,岳建国2

(1.淮南市图书馆,安徽淮南232001;2.淮南市戒除网瘾家庭交流中心,安徽淮南232001)

关键词:公共图书馆;网瘾青少年;戒除网瘾;心理健康

摘要:中国目前约有2,000多万网瘾青少年。这一群体的存在,严重地影响着社会和谐。公共图书馆应承担社会责任,充分利用自身优势,积极开展对网瘾青少年心理健康辅导,帮助他们戒除网瘾。

中图分类号:G258.2文献标识码:A文章编号:1003-1588(2014)02-0019-03

收稿日期:2013-12-15

作者简介:杨毅(1955-),淮南市图书馆馆长;岳建国(1959-),淮南市戒除网瘾家庭交流中心主任。

据中国互联网信息中心发布的《中国青少年上网行为调查报告》显示,截至2010年年底,中国青少年网民达2.12亿人。据测算,网瘾青少年约占青少年网民的10%左右,约计2,000多万人。网瘾是网络参与者由于受非正常娱乐、网恋等原因刺激长时间沉溺于网络而不能自拔,对网络形成依赖,对身心造成严重危害的神经性疾病。它不仅影响青少年的身心健康,还影响家庭的和睦,长远看来影响国民的素质及和谐社会的建设。因此,社会各界绝不可掉以轻心,必须引起高度重视。公共图书馆应该在网瘾青少年心理健康辅导方面发挥重要的作用。

1公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作的优势

1.1公共图书馆具有社会教育功能

按照国际图书馆协会联合会(International Federation of Library Associations and Institutions—IFLA)的定义,图书馆具有四种功能:①保存人类文化遗产。②开展社会教育。③传递科学情报。④开发智力资源。公共图书馆是青少年学习的第二课堂,在传播文化,活跃群众文化生活方面具有重要的地位和作用。对于网瘾青少年,公共图书馆要充分发挥教育功能的优势,引导他们早日告别网吧,走进图书馆。[1]

1.2公共图书馆拥有一支高素质的馆员队伍

公共图书馆拥有一支思想素质、道德水平较高的馆员队伍,他们拥有良好的职业道德、职业素养和职业精神,对读者有爱心、耐心、责任心,并具备一定的社会学、教育学、心理学、计算机学等多学科领域的知识。因此,图书馆员比一般家长知识全面,完全能够了解青少年心理,正确引导青少年健康、快乐地使用网络。[2]

1.3公共图书馆具有丰富的文献资源

公共图书馆作为公共文化教育机构,是一座知识的宝库,存贮着大量有关青少年发育成长、教育文化等方面的信息资料,是一个能够获得教科书以外的更为广博的知识海洋。公共图书馆作为社会教育的承担者,可以配合学校、家庭,通过组织活动培养青少年形成良好的阅读习惯,通过阅读来激发他们的想象力和创造力,引导他们业余时间不要泡在网吧而是泡在图书馆;对于网瘾青少年,通过开拓知识视野,转移他们的注意力,培养他们的学习兴趣,重新确定他们新的人生目标。

1.4公共图书馆拥有良好的计算机软硬件资源

公共图书馆作为社会的公益性组织,拥有大批的青少年读者,拥有电子阅览室,拥有良好的学习环境,具备培养青少年网络知识的资源环境与平台。

随着图书馆2.0时代的到来,青少年既是信息的接收者,同时也是信息的创造者。公共图书馆可以统筹安排好图书馆网站的各个板块,吸收网瘾青少年参与网站建设和管理,引导他们参与内容更新、维护等日常工作,以此转移他们的注意力,帮助他们戒除网瘾。

2公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作的方法

2.1加强调查研究,建立网瘾青少年数据库

公共图书馆要安排人员,深入学校和网吧进行调查了解网瘾青少年情况,编制网瘾青少年花名册,注明姓名、性别、年龄、家庭地址、所在学校班级、家长姓名及工作单位、联系电话及网瘾读者上网历史等,建立网瘾青少年数据库,为有效地开展网瘾青少年心理健康辅导工作打好基础。

2.2把图书馆网站建成网瘾青少年之家

公共图书馆必须建立图书馆网站,加强青少年网络阅读的数字资源建设,使网络真正融入青少年读者的学习、生活中,起到凝聚人心、传播文化的作用。在图书馆网络资源的采集、开发上,要充分考虑青少年的心理和生理特征,选取思想性、知识性、趣味性、科学性的资源,进行二、三次文献开发,以满足青少年的网络阅读需求。

2.3强化网络道德教育,规范青少年网络行为

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