探讨高校图书馆人馆教育模式及改进措施

进入电脑版    时间:2017-02-06 22:45:36     来源: 《河南图书馆学刊》2014004期

万乔

(三峡大学图书馆,湖北宜昌443002)

关键词:高校图书馆;新生入馆教育;改进措施

摘要:文章阐述了高校图书馆入馆教育的必要性,分析目前入馆教育的各种模式及其利弊,根据科技的发展和当代大学生的兴趣需求,探讨入馆教育时间、内容及模式三方面实际工作的改进措施。

中图分类号:G258.6文献标识码:A文章编号:1003-1588(2014)04-0057-02

1新生入馆教育的必要性

新生入馆教育也叫馆前教育,是读者(用户)进入图书馆前通过教育活动让读者了解和学会使用图书馆的过程,是图书馆读者教育的重要组成部分[1]。入馆教育可激发读者的潜在阅读需求和利用图书馆的热情,使学生主动地查询和获取知识资源,减少开学之初学生借阅文献的盲目性和随意性,为将来的专业学习和科研写作积累坚实的信息查询和利用能力。

1.1学生自主学习的需要

学生刚进入大学之除,处于高中被动学习和大学自主学习的过渡阶段,除了课堂之外,自主时间安排灵活,学习方式多样,校园自主学习主要场地是图书馆,学生可根据专业特点、兴趣爱好、学业规划充分利用图书馆资源。新生入馆教育是图书馆教育功能的第一步,也是自主学习的前提条件和基本技能,成功的入馆教育可以充分展示图书馆品位文化,引导学生主动走进知识殿堂,帮助学生快速转变学习习惯,提高查询信息资源的效率,培养其信息素质和修养。

1.2提高工作效率和质量的需要

目前,高校图书馆读者不文明现象明显增多,如:场馆内大声喧哗、随意饮食、书籍乱架错架情况严重,图书逾期不还、图书污损丢失、不懂图书分类及借阅规则、对资源检索方法知之甚少、恶意破坏电子资源、窃书现象时有发生等,导致一线馆员工作中要面临重复的咨询,进行反复的教育,不定时地清理和检查书架,清洁卫生和补修图书,修理被破坏的电子资源和设备资源等。不文明现象带来的后期工作增加了馆员的劳动负担。这些不文明现象产生的原因一方面是个别学生个人素养缺失,另一方面是新生入馆教育存在漏洞,入馆教育的效果不甚显著。如能把入馆教育切实有效地开展好,就能减少以上不文明现象,并且减轻馆员的工作量,使其有更多的时间来为读者的信息资源查询和科学研究服务,提高馆员的工作效率和服务质量。

1.3信息素养培养的需要

《普通高等学校图书馆规程(修订)》中要求高等学校“开展信息素养教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”[2]。学生信息素养能力的培养,需要图书馆在入馆教育中对其引导和教育。而且,随着现代信息技术的发展,大量的数字化、网络化资源涌进高校图书馆,信息资源呈现复杂化、交叉化的趋势,同时,社会对人才的需求呈多面性,这些形势使图书馆信息素养教育的任务更加迫切和艰巨。美国实用主义教育家杜威说:“学生在学校中求知识的目的,不在于知识本身,而在于使学生自己获得知识的方法。”[3]所以,随着科技的进步和信息素养教育要求的提高,图书馆更要加强重视和提高入馆教育工作,为培养复合型多面性人才做好准备。

2目前入馆教育的主要方式及其弊端

2.1传统的入馆教育方式

由于新生入馆教育是高校图书馆的一项常规工作,开展时间较长,各高校在长时间的工作积累中形成了一些传统的常规模式,如:发放《读者指南》宣传册,设立宣传展板和标识牌,分批进行导游式讲解,开设新生咨询台,轮流开展培训讲座等。这些传统的教育方式可以直观地向学生宣传图书馆资源,使学生简单快捷地认识图书馆,了解图书馆的文献资源和文化底蕴,激发学生对图书馆的热爱。

传统的入馆教育方式虽能产生一定的积极作用,但随着各高校扩大发展,招生人数也随之增加,图书馆需要在短时间内完成众多学生的入馆教育课程,导致入馆教育时间仓促、过程匆忙、效果不显著。工作人员虽全力以赴,但最终的效果与工作量并不成正比,仍有为数不少的学生对图书馆的规章制度、借阅程序、文献资源的利用方式不了解,给后期工作增加难度。

2.2数字化的入馆教育方式

传统方式已经不能保证入馆教育的质量和效果,随着信息科技发展和网络普及,图书馆涌现出众多网络化入馆教育方式,形成网络互动学习平台,如:提供网络入馆教育视频,将文字、声音、图片、动画等多媒体形式有机组合在一起,寓教于乐;图书馆网页上开辟新生专栏,包括新生指南,多媒体课件、联机目录使用指南,开架区域找书指引,数字资源使用方法简介,新生常见问题解答;实行网络注册借阅证和办理续借手续;将入馆教育课件刻成光盘分发到各院系播放推广。这些网络自主式的教育方式可在线播放和下载观看,跨越地域和时间上的限制,使学生看到图文并茂、视听一体的入馆教育,增加了知识性和趣味性,更易于理解和接受,也减轻了馆员的工作量。但其依靠现代化多媒体技术作为传播媒介,使刚进入大学的学生因手上电子媒介的短缺而不能全面传播和普及。

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