论图书馆馆长的领导角色

进入电脑版    时间:2017-02-06 19:23:51     来源: 《河南图书馆学刊》2013010期

2.3有效激励,增强凝聚力

激励广大员工充分发挥积极性,保持对工作的高度热情,是实行图书馆管理和领导的关键。馆长实施有效的激励,有利于增强图书馆的凝聚力。馆长在实际工作中应综合运用以下激励方式,达到对员工的正向激励。①工作激励。就是通过分配恰当的工作岗位和职责任务来激发员工的内在工作热情。②成果激励。即在准确评估工作成果的基础上,给予员工合理的奖励,以保证员工正确行为的良性循环。③培训教育激励。就是通过思想、文化教育和专业技能培训,来提高员工的素质,增强员工的进取精神。④情感激励。就是充分接触、了解员工、信任员工,给予其了解、赏识和赞许。

3抓业务,强能力,做图书馆工作的专家

3.1勤学善研,增强学习能力

作为馆长要真抓实干,就必须把提高认知能力放在首位。一要勤奋学习,学习是馆长的职责,是工作所需,是能力所求,是时代所迫。只有不断勤奋学习,才能加快知识更新,不断适应现实工作需求。二要善于钻研,要深入研究新技术、新环境下图书馆的发展方向,图书馆建设、管理与服务的新变化,结合实际需要进行研究探索。三要全面强化学习能力,需要确立为图书馆事业而学的目的,需要根据工作需要决定所学内容,需要确立自主学习、创新学习、终身学习的理念。

3.2创新进取,提高思维能力

面对迅速变化的图书馆工作环境,馆长必须树立以创新求发展的理念。既需要在文献信息的收藏与开发上创新,还需要进行服务创新、技术创新、制度创新与管理创新,不断创新才能给图书馆带来生机与活力。图书馆的发展要跟上时代的步伐,图书馆的各项工作唯有立足于创新。馆长必须富于进取精神,积极培养创造精神与创新能力,不断提高创新思维能力。在全球视野下,“馆长要放弃狭隘的本位主义和保守观念,树立开放的新思想,突破一些框框和难题。如拥有与存取的矛盾,高校图书馆向社会开放的问题,公共图书馆有偿与无偿服务的问题,资源共建与共享的利益问题等。” 图书馆馆长不仅要具有较高的理论思维水平,还要能够把握全局,善于从战略高度谋划工作,在实践过程中不断提高战略思维的水平。

3.3敬业强能,增强业务素质

馆长必须爱岗敬业,刻苦学习图书馆专业知识,注重培养专业能力,不断强化业务素质,才能适应图书馆工作需要。应牢固树立自觉学习、终身学习的观念,要重点学好数字图书馆知识与技术,同时要学习图书馆专业理论和实践知识,现代领导科学、法律、历史和市场经济等知识。在努力掌握书本知识的同时,要把更多的精力投向工作实践。馆长不但要善于组织和策划大型的读者活动,还要积极参与各种社会活动与馆际协作交流活动,从中得到培养和锻炼,从而提高馆长统揽全局、正确指导和处理复杂问题的能力。馆长还应善于总结、善于调查研究、善于承担科研课题,在具体工作实践中不断提高能力素质。

4抓服务,重人才,做图书馆员工的导师

4.1关爱员工,做员工的服务者

馆员是图书馆的灵魂,阮冈纳赞认为:“一个图书馆成败的关键在于图书馆工作者。” 领导就是服务,馆长不能忽视对员工的服务,馆长要从内心真正尊重馆员,关怀馆员,了解馆员,要以百倍的关心,切实为馆员排忧解难,遇到疾病和意外事故,馆长要全力帮助解决,使馆员无后顾之忧。善待馆员就是善待图书馆的未来,善待馆员,馆员才能全心全意为组织作贡献。馆员个人获得成功与成就,图书馆事业得以持续发展,这样就真正实现了组织与个人的双赢局面。

4.2培养员工,做员工的教育者

在美国,有这样一种说法:“图书馆服务所发挥的作用,75%来自图书馆员的素质。由此可见人员素质在图书馆工作中的作用。”馆长的一项重要工作就是培养人才,做员工的教育者。图书馆要想留住优秀人才,馆长们就要给他们提供学习的机会和条件,让他们不断提高工作适应能力、创新能力和业务水平。馆长应充分认识馆员实现自我价值的需要,关心并帮助馆员完成其职级调整、职称晋升,安排馆员个人的在职学习与业务培训,使每个人的业务水准能不断提升。馆长可以探索开展“内部导师制”,充分挖掘内部人才潜力,探索实现内部人才培养的新途径。

4.3指导员工,做员工的领路人

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