国内高校图书馆阅读推广研究文献计量分析

进入电脑版    时间:2017-02-06 02:14:00     来源: 《河南图书馆学刊》2016008期

2.4作者分析

国内以“高校(大学)图书馆阅读推广”为主题发表的论文作者有819位,其中独立作者417人,占50.92%。在相关研究文献672篇中两人合著论文共109篇,占16.22%;三人及以上合著论文85篇,占12.65%。统计结果显示,发表论文4篇及以上的核心作者共有12位,其中李杏丽发表论文最多,共发表7篇。此外,发表论文数量5篇的共有4位,分别是朱沙、秦疏影、刘芳和郭文玲;发表论文数量4篇的共有7位,分别为张淼、杨莉、吴卫华、王洪波、鄂丽君、杜鑫和曹炳霞。

李奕:国内高校图书馆阅读推广研究文献计量分析

2.5基金支持分析

以“高校(大学)图书馆阅读推广”为主题的672篇文献中,作为基金资助项目(课题)的研究成果发表的论文有208篇,占总数的30.95%。208篇论文共受到186个基金项目的支持,其中省市级基金项目最多,共94个;其次是院校级基金项目,共72个;国家级、部委级和其他项目分别为6个、8个和5个。基金资助的课题,尤其是国家级基金项目,由于经过严格评审,具有较强的新颖性和较高的学术水平[1]。获得国家基金项目支持的论文共有17篇,其中国家社会科学基金项目“基于读者需求的图书馆阅读推广活动与服务创新研究”成果最为显著,共有7篇,占国家级基金项目总数的41.18%。河北省的省市级基金项目最多,共17个,其中包括河北省教育厅项目、河北省高等教育学会“十二五”规划课题等。院校级基金项目中普通高校基金项目支持较多,“985”以及“211”高校中基金支持较少,因此相关高校应加强对该领域的基金支持,推进高校图书馆阅读推广研究。

2.6关键词分析

对国内高校图书馆阅读推广研究文献中涉及的全部关键词进行统计归纳,将出现频次在6次及以上的高频关键词提取(见表2)。如表2所示,出现频次在10次及以上的关键词有22个。通过对高频关键词的统计可以概括归纳出目前国内高校图书馆阅读推广研究主要包括以下几个方面。

2.6.1高校图书馆与阅读推广活动。如表2所示,“全民阅读”“阅读”“经典阅读”频次均超过20次,“读书活动”出现11次,“读书节”“阅读推广活动”出现10次,“读书会”出现8次。由此可见,高校图书馆重视通过开展经典阅读、故事会等阅读活动来推广和普及校园阅读,提升师生阅读深度和广度。如:戴玉凤指出“读书节”系列活动是图书馆阅读推广工作的重要抓手,能够积极推进书香校园的建设[2];周婷认为高校开展阅读推广较为容易且适当,具有实践价值,而科普经典阅读能够促进人心智的成长,给大学生带来积极正面的影响[3]。

2.6.2新媒体阅读与高校阅读推广。如表2所示,“移动阅读”出现13次,“新媒体”出现12次,“微信”出现8次,“微博”“微信公众平台”出现7次,“网络阅读”出现6次。由此可见,借助新媒体实现高校阅读推广是当前该领域的研究热点。由中国新闻出版研究院组织实施的“第十三次全国国民阅读调查”数据结果显示,2015年我国成年国民数字化阅读方式的接触率达64%,呈持续上升态势,其中手机接触者中有超过八成的人(87.4%)进行过微信阅读[4]。当前微信、微博在高校图书馆阅读推广中应用广泛,利用手机等移动设备进行“碎片化”阅读受到大学生的青睐。研究主要侧重于对微信、微博现有功能进行分析,针对移动阅读在高校图书馆推广过程中的问题提出发展建议,优化推广方法。如:于姝等在排名前100位的高校图书馆微信公众号中选取10个作为研究对象,了解当前图书馆利用微信推广阅读现状并针对现状提出可行性建议[5]。

2.6.3高校图书馆阅读推广服务。与高校图书馆阅读推广服务相关的高频关键词中,“阅读服务”“读者服务”“阅读疗法”出现12次,“服务创新”出现10次,“信息服务”出现6次,“阅读推广服务”出现6次。当前高校图书馆阅读推广服务研究主要侧重于对服务方式进行创新性思考并提出可行性建议。如:高频词中出现的“阅读疗法”就是当前高校图书馆的新型服务方式,主要通过阅读来维护和促进大学生心理健康,达到“精神治愈”效果。赵雪红等认为阅读疗法与高校图书馆之间相得益彰,大学生读者需要通过阅读疗法理念的引领选取合适的精神读物,而高校图书馆由于具备扎实的现实基础而成为阅读疗法的最佳推广机构[6]。针对现有研究成果来看,部分高校图书馆服务内容和形式已经基本成熟,如郭海明以潍坊学院为例指出高校图书馆在阅读推广服务实践方面已经取得良好成效[7]。

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