高职院校图书馆阅读推广活动的探究

进入电脑版    时间:2017-02-06 00:42:10

3.3举办校园微电影大赛

为了丰富校园文化生活,更好地宣传图书馆,提高图书馆资源的利用率,加强图书馆与读者之间的沟通,了解读者眼中的图书馆,广东轻工职业技术学院图书馆在2015年举办了首届“校园微电影大赛”。电影和文学图书虽为两种不同的艺术形式,但两者有相通之处。通过本次活动,充分展现了大学生的原创力、洞察力和价值观。同时,从电影这个小世界里向全校师生展示了一个数字化移动图书馆的新形象,让更多的读者走进图书馆、了解图书馆、爱上图书馆,是阅读推广手段的创新。

3.4举办引领阅读风潮的活动

广东轻工职业技术学院图书馆通过每月的主题书展,即每月的“好书推荐”,把图书馆优秀的资源推荐给读者,以促进学校师生多读书、读好书,重温读书的乐趣,开拓读者阅读的深度和广度,提高学生的阅读质量,有效地发挥图书馆作为校园图书导读及阅读推广中心的作用。

3.5开展现采图书的特色活动

现采图书活动借用营销学理念,图书馆不再坐等读者上门的被动服务,而是主动发现读者需求,服务于读者,现采的特色活动就是阅读推广活动的延伸。为了满足院校教师教学及科研需求,广东轻工职业技术学院图书馆每月开展一次“现采图书”的特色活动,教师可根据自己的实际需求进行现采现拿。

3.6读者服务进专业教学课堂

为更好地服务广大师生,广东轻工职业技术学院图书馆将读者服务工作带入教学课堂。如:每学年初,大学公共英语课教师带队大一新生主动走进图书馆,接受图书馆员的第一堂“图书馆资源利用与实践”培训课。学年末,图书馆再次派培训教师与商务英语系的教师合作,走进商务英语教学实践环节,为大三学生讲授“毕业论文资料查找与利用”。在实践课程中围绕毕业论文的写作,结合商务英语的学科特征,为广大学子讲授外语类资料的查找技巧与方法,辅助其进行毕业论文的资料查找,为毕业论文写作奠定基础,受到学生们的普遍欢迎。

4高职院校图书馆做好阅读推广活动的对策

4.1提高图书馆的服务品质

阅读推广是图书馆的根本任务,传统的图书馆服务目标人群的主体是具有较好阅读能力的人,图书馆阅读推广活动为他们提供阅读的便利,丰富了为他们服务的方式。网络化、数字化时代,图书馆通过丰富的阅读推广服务,开展多种多样的活动和手段将文献服务和信息服务送达读者身边,引导他们读好书,不断提高他们的阅读水平和文献利用能力。只有提升图书馆的服务品质和理念,延伸其服务功能,增强其服务影响,才能打破高职院校图书馆在大学生阅读指导活动中被动、单一、零散的模式。

4.2阅读推广方式要创新

当前国内各高校图书馆的人均借书量都呈下降趋势,图书馆的吸引力在不断下降,读者似乎与图书馆渐行渐远。要吸引学生读者到图书馆这个“信息共享空间”来,就需要图书馆积极开展阅读推广活动,并且创新阅读推广的方式,使阅读推广收到较好的效果。近年来,广东轻工职业技术学院图书馆的阅读推广活动由“点”到“线”逐渐发展成“面”,利用微信、微博、QQ、图书馆主页等媒体平台全面展开阅读推广,使学生对阅读活动的认识产生了转变,热爱阅读的人多了,电子资源使用率也增加了。

4.3阅读推广要善于收集反馈信息并及时总结

图书馆要善于从不同的角度收集用户反馈的信息,为提高活动品质提供参考。用户的积极反馈为图书馆持续开展阅读推广工作提供了动力源泉。图书馆开展的阅读推广活动效果怎样,很大程度上需要从参与者反馈的信息中了解。图书馆可在活动现场收集参与活动的学生的反馈意见,了解他们对活动开展情况的评价。通过反馈信息,探索活动开展经验,为高职院校图书馆阅读推广开拓了新思路。

4.4注重利用数字化阅读平台

构建良好的数字化阅读服务平台,加强数字资源规范化的建设,建立绿色网络阅读环境,开展网络阅读方法指导,引发阅读兴趣,使大学生由“浅阅读”逐渐到“深阅读”,转变或形成纸质阅读与数字化阅读互补的阅读方式。

参考文献:

[1]吴晞.图书馆为什么要进行阅读推广[J].公共图书馆,2013(4):9-13.

[2]吴晞.任务、使命与方向:图书馆的阅读推广工作[J].图书馆杂志,2014(4):18-22.

[3]范并思.阅读推广为什么?[J].公共图书馆,2013(3):4.

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