基于校园网的信息共享应用平台构建

进入电脑版    时间:2017-02-05 18:15:02     来源: 《图书馆学刊(辽宁)》2013004期

3.1.1 整合和优化信息资源

在图书馆从传统的信息服务模式——手工操作转向网络信息化服务,各类用户在信息检索和传递过程中的各种限制被打破之后,读者通过在网络上搜寻、选择和使用所需资源和服务来动态地构造以自己为中心的即时和虚拟的信息资源服务体系,以往以固定信息机构为主导的信息服务体系正被以用户为中心的动态信息服务机制所取代。

3.1.2 信息共享空间的空间建设

信息共享空间给国内图书馆的发展带来了新的机遇,但其建设与运行不是一件简单的事情,不仅涉及馆舍布局、资源调整和设备配置,也涉及人员结构、组织管理和服务流程;不仅需要改变观念、更新理念,做到以人为本、因需而变,而且需要重组队伍、科学管理,做到资金到位和制度保障;不仅需要整合资源、扩展服务,而且需要部门联合、加强合作,建立协调和信任的共享文化

3.1.3 信息共享空间的虚拟化建设

高校图书馆的信息化建设主要来自对信息资源的需求,这其中对一般信息服务需求、数字化资源的应用和科学计算需求是最基本的。一般信息服务需求是指传统的Internet服务,如电子邮件、门户网站与管理信息系统等;数字化资源的应用需求指的是与数字化资源有关的教学、系统管理与数字资源管理方面的需求,这两方面比较适合采用虚拟化的方式。

3.2 设计原则和功能需求

3.2.1 要进行对象研究和需求调查,明确构建IC应用平台的性质、任务和改革发展的主系统建设的需求和条件,对学校的校园网络环境进行准确的描述;要求网络平台能够支持IC的应用,特别是基于资源整合问题的探索式、协作式、资源共享式的平台模式。

3.2.2 网络信息技术的发展改变了图书馆文献信息的产生、收藏、传递和利用方式,图书馆从职能到管理到服务方式等各个方面都发生了巨大的变化,而图书馆的用户群对校园网络上的信息资源的依赖由单纯的点对点需求变为交互式的需求。用户通过网络可以不受地域限制,通过各种途径和方式获取所需信息。人们获取知识的渠道有网络、媒体、图书等,其中又以图书及网络最为普及,过去老式的情报信息手工提供已经不再适应数字化图书馆的发展。

3.2.3 在应用需求分析的基础上,确定基于校园网构建IC应用平台的服务范围,进而确定系统建设的目标,包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等目标;基于网络技术的IC应用平台资源共享特性,构建资源型的数字化环境。

3.2.4 确定基于校园网构建IC应用平台的功能,根据应用需求建设目标,进行系统分析和设计,确定IC应用平台技术设计的原则要求,既要具有一定的开放性和综合性,体现在网络IC应用平台也要随着用户对不同设备进行统一网络管理的需求,考虑采用更加开放的方式实现设备对IC应用平台技术的支持。

3.3 设计内容

3.3.1 数据库系统的建设

信息资源是空间共享的物质基础,随着网络信息资源的发展,只有整合资源,才能营造提升信息素养的氛围。一般来说,数字图书馆网络信息资源的最佳组织方式是数据方式和超媒体方式相结合,而这正是图书馆网络信息资源组织方式的未来发展趋势。

3.3.2 校园网络资源的建设

校园网络资源通常指对读者有价值的、可以用信息化模式发布在Web上的各类资源文件。网络教学资源有许多种类,如教学的素材库、课件库、资料库、习题库、各类学习网站、精品课程网站等,还有一些图书电子资料、视频以及通过超级链接来使用指定网站中的各类信息资源。这就要求学校在图书馆信息化建设中积累大量的、具有较高实用价值的各种信息资源,加以优化整合,分类管理,方便用户查询、应用。

3.3.3 IC应用平台系统的架构

为达到设计的功用,我们把基于校园网构建IC应用平台的应用系统分成3部分:信息资源的输入/输出层、信息实际应用层和信息资源数据库层。第1层是信息资源通过Web浏览器的输入/输出交互界面层,读者提出信息需求申请,Web服务器用Http协议把所需的信息资源传输给客户机并在浏览器上输出,当然这其中使用的是Web浏览器来访问Web服务器;第2层是读者需求信息实际应用层,Web服务器接受读者申请后,进行处理运算,然后将处理结果返回Web服务器,再传至读者端,完成读者对信息需求的应用功能,是信息的接受和动态网页的形成过程;第3层是信息资源数据库层,主要是信息资源存储管理。

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