学校图书馆与素质教育

进入电脑版    时间:2008-08-08 21:39:09     来源: http://www.xmst.org/

摘要:学校图书馆是素质教育的重要场所,是课堂教育教学的延伸。要真正发挥图书馆的应有作用,工作人员必须提高思想觉悟和业务水平,加强职业道德修养,主动为师生提供优质、规范和全面的服务。必须适应发展的需要,努力做好本职工作,使图书馆在素质教育和二期课改中大显身手。
主题词:图书馆职能  素质教育  个人修养  服务  创新

图书馆是学校信息、知识传播的中心,是学校进行精神文明建设,特别是爱国主义教育的重要阵地,是对学生进行素质教育的重要课堂,是学校教育工作不可缺少的有机组成部分。

 学校图书馆的根本任务是根据学校教育教学的需要,收集整理和提供各种文献资料,为广大师生服务,对人才培养起着不可替代的重要作用。在课堂教育中,教师对学科理论进行系统讲授,以启发式教学引起学生进一步学习的兴趣和动机,而学生在自学过程中自我延伸和深化课堂教学的效果,必须依靠图书馆来实现。学生素质的发展,除了具备课本中的学科知识外,还需要充实广泛的社会科学、自然科学和人文科学知识。图书馆可以利用丰富的馆藏,满足广大学生的阅读需求,以补充和扩展课堂教育外的知识内容。

 那么,如何才能更好地发挥图书馆在学校素质教育中的应有作用呢?

首先,工作人员要提高政治思想觉悟,加强职业道德修养。图书馆工作人员应全面提高自己的政治和职业道德素养。工作人员必须充分认识到,图书资料是直接为教育教学服务的,服务育人,是学校整个教书育人的一个组成部分。要把本职工作当成崇高而伟大的事业来追求,干一行,爱一行,钻一行,精一行,坚持“读者第一,服务至上”、“想读者所想,急读者所急”和“甘为人梯”的服务思想,勤勤恳恳,忠于职守,主动热情,以高尚的职业道德全心全意为读者服务,自觉做好图书馆的一切工作,为素质教育和培养人才做出积极贡献。

其次,在具体工作中,还应力求做到:

要使图书馆成为教师搞好教育教学的得力助手。

人类不断进步,知识不断增长,教师更需要时时刻刻吐故纳新,增加见识,调整知识结构,图书馆就是满足他们需要的最佳场所。由于二期课改的实施和教学探索的深入,教师需要基础理论和最新教育理论的学习,需要教改信息,以及对教材中有关问题质疑、探讨等资料。因此,工作人员要通过建立教师阅读档案,掌握每个教师备课、教学的特点和使用资料的规律来提供针对性服务。

教师的职责是教书育人,而衡量的标准是教育教学质量。随着知识的不断发展与更新,教师本身也需要再学习。因此,教师单靠教材很难满足学生的需要,必需查阅大量参考资料,图书馆在这方面应发挥其重要的职能作用。例如,可以事先了解每位教师担任的课程及内容,主动向他们推荐有关的教材分析、教学经验等书籍,还可以帮助老师查找所需要的资料,让老师做到有备而讲,当好老师的得力助手。除此之外,还应该与教导处密切沟通,掌握科研和教学最新动态,把握全局,提供最实时最有效最前沿的第一手资料。

向学生积极做好指导、宣传和推荐工作。

知识经济时代,随着科学技术成果的迅速增长,知识更新、技术更新的周期迅速缩短。有关资料显示,无论何等的普通教育,所提供的知识最多是一个人一生中所需的10%,其余90%需通过其在职业生涯中不断学习来获取。有资料介绍,经济发达的国家,在小学阶段就由任课老师与图书馆教师配合,进行怎样“利用图书馆”的专项训练,学生大多数作业都需通过电脑查询文献才能完成,从而较早培养学生检索和分析文献的能力。为使学生获取明日终身学习的基本知识和基本技能,教师应教会学生查找资料的方法,让学生学会使用图书馆,能够自己打开知识宝库的大门,并在浩如烟海的文献中,鉴别、选择自己所需要的图书资料。而要做好这一切,没有图书馆的参与和指导,也是难以做到的。

学生初次接触图书馆,对图书馆感到较新鲜,他们进入书库如同坠入知识的汪洋大海,既兴奋不已,又不知如何下手,所以要加强对学生选择图书的指导.面对浩瀚的精神产品,工作人员要做学生读书的导航者,要帮助他们辨别精华糟粕,正确选择读物。在学生开始借书之前,应向学生介绍本馆书目的使用方法、藏书情况、借阅制度和有关注意事项,组织他们参观图书馆,教育学生爱惜图书。要抓好“书目推荐”这一工作,主动向读者推荐新书、好书,有针对性地配合学校中心活动、政治思想教育、教学进度、学生特点等,编制推荐书目、专题书目,保证书目的质量,把最新、最优秀、最有代表性的图书推荐给学生,还可以举办书刊展览和各种形式的阅读辅导活动,为读者选择图书提供方便,从而引起众多读者的阅读兴趣,吸引更多的读者经常光顾图书馆,经常借阅图书。这样,既减少了读者的检索之劳,也帮助了读者从各种图书中吸取“精神营养”趋向协调。要结合课堂教学选择图书阅读,以课外促课内,为学生学习文化知识“雪中送炭”,充分发挥图书馆第二课堂的作用。

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