高校图书馆导读工作之我见

进入电脑版    时间:2009-01-11 19:11:55     来源: studa.net

   【关键词】  高等学校;图书馆;导读;信息服务

  当今世界正处于信息时代,知识更新迅速,人们对知识的需求也是越来越迫切。高校图书馆丰富的馆藏,优越的学习环境,使之成为学生的第二课堂。但浩瀚书海,如何才能提高图书馆的使用效率,让读者期待而来,满意而归呢?就学生目前情况看,学习任务重,时间紧,如何在信息的汪洋大海中引导学生迅速获取学习和研究急需的实用知识,已成为图书馆深化改革的重要课题。这就需要高校图书馆切实落实有效的导读工作,引导学生利用有限的资源,最大程度地发挥高校图书馆的资源优势,以适应时代发展的需要。

  1  导读工作的定义及内涵

  图书馆的导读工作包括两方面的含义,一是对读者应该读什么书的正确导向;二是读者如何读书这个问题的科学指导,即图书馆工作人员利用馆藏文献指导读者如何查找和阅读文献的工作。当然,从广义上,导读还包括图书馆阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。阅读指导是对读者的阅读目的、内容、方法等给予积极的指导,从而诱发读者潜在的阅读欲望,提高读者的阅读修养。阅读引导,是表现在对某本图书的阅读指导。阅读引导的主要任务就是引导大学生读者正确地利用文献,迅速地理解某一本图书的内容。阅读辅导工作,不仅要指导大学生读者“读什么书,怎样读”,更重要的是要提高大学生们的鉴赏能力。此外,导读工作还可体现为推荐好书、揭示馆藏、接待咨询、板报剪报、专题索引、读者报告、读者研讨、个别指导、重点辅导、课堂教育、编制推荐书目、表彰优秀读者、成立读者协会等多种方式[1]。了解导读工作的定义和内涵,为高校图书馆开展导读工作指明了方向。

  2  开展导读工作的必要性

  2.1  首先,高等学校图书馆的读者,既包括教师、学生和科研人员,也包括部分社会成员,而导读工作的主要服务对象是学生。当今我国高等教育正提倡从应试教育向素质教育转变,而高校的连年扩招,却使学生总体质量出现了下降和滑坡[1]。就如我们学校,是一所处于边远山区的民族医学院校,学生的总体素质要比其他院校稍微差一些,学生对于知识的需求就更为迫切和重要。因此,就更需要图书馆工作人员在阅读目的、内容、方法等方面对学生给予直接的指导和帮助,使他们学会利用图书馆,懂得选择文献的方法,掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能;学会科学的阅读方法和学习技巧;培养运用创造性思维进行专业研究、撰写学术论文的能力等[1]。

  2.2  其次,大学生进入图书馆是一个阅读、领略、获取人类积淀的文化成果的过程,也是以人类文化成果充实、丰富和提升自己的过程[1]。各种文献,从总体上看是人类精神生产的结晶,是人类科学文化的优秀成果,但庄稼有良莠之分,书籍有好坏之别,书刊文献实际上已成为宣扬世界观或反映新学科、新思想、新发明的主渠道,做好阅读指导工作可以起到解惑释难、指引迷津的作用,发挥辨别真伪、区分良莠的功能,取得事半功倍的作用。高校图书馆担负的任务迫切要求它作好阅读指导工作,引导学生多读好书,充分发挥第二课堂的积极作用。

  3  导读工作者应具备的条件

  3.1  思想素质[2]  牢固树立“服务育人”的思想。导读工作者必须有高度的事业心和责任感,必须从思想上重视导读工作的重要性,能充分利用馆藏主动为教学、科研服务。

  3.2  文化、业务素质[2]  导读工作者必须具有较高的科学文化素养和较强的业务能力。馆员的科学文化素质的高低深浅直接影响着信息管理与服务的水平,所以应该具备更为丰富、深厚的社会科学、自然科学和信息科学等多种学科的文化知识。

  3.3  要有广博的知识  导读工作者除具有图书馆专业知识外,还必须具有丰富的自然科学和社会科学知识,特别应掌握一些新兴学科的知识。这样才能站得高,看得远,正确地做好导读工作。

  3.4  要有科学的思维方式  一个人的思维方式决定着其解决问题的能力。先进、科学的思维方式,会激发人的创造能力,获取丰硕的实际效果。导读工作者要有科学的思维方式,正确对待自己的经验思维,不断更新观念;积极进取,激发自己的思维创造性,提高导读效益。导读工作者还要有超前思维,即必须走在读者前头,这样才能体现出引导性。同时还要有发散思维,即导读工作者能从多角度、多方位来分析思考问题。导读工作者要不断吸取知识,培养自己的发散思维能力,从而从多方面挖掘书刊文献信息的价值,使文献信息得到最大范围的应用。

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