中加图书馆之比较

进入电脑版    时间:2009-01-02 15:06:03     来源: studa.net

       在改革开放20年后的今天,中国高等学校改革进入了关键阶段。国家教育部(原国家教育委员会)针对专业设置重复过细,不适应社会主义市场经济体制的需要,决定从1999年起,将原来500多个专业合并为250个左右,旨在规范高校管理,扩大专业基础。与之配套的 高考 也作了相应的重大改革,从原来文理分科多门改为“3+X”,强化数学、语文和英语科目。这样,为加快复合型专业人才的培养奠定了基础。
       在新形势下,高校应该采取有效措施,从根本上转变以课堂灌输为主的教学模式,代之以图书馆为主的教学新模式。笔者最近在加拿大进行中加交通项目的合作研究,图书馆是一个重要的知识宝库,是培养人才的理想场所。据笔者管见,一个图书馆的藏书量和服务水平是衡量一所大学水平的标志。这论点与传统上科研成果和毕业生质量为标准并不相悖,因为简陋的图书馆是制约科研和学生质量的关键因素。可以肯定地说,如果某大学图书馆设施陈旧,藏书量少,馆员上班自由,萎靡不振,读者稀疏,开放时间短,那肯定是一所三流的大学。
    下面谈谈中加图书馆的一些差别,并对我们图书馆提出了几点建议,仅供参考。
1.  教学重点不同
      高等学校是培养一个国家高级人才的场所和基地。21世纪的国力竞争 ,是知识创新能力的较量。归根到底是创造性高级人才的竞争,而创造性和复合型人才的培养离不开先进的教育制度和学校的教学重点。
       我国教学重点是以课堂为中心。大多数教学活动还停留在“老师一支笔,学生一本书”“填鸭式”知识传授模式。少数学校开始用投影仪等电化教学活动。由于办学经费和教学设施的制约,“硬件”跟不上,尚可原宥。但是,加拿大教学重点放在图书馆,课堂讲授作为辅助作用。课室基本上配备投影仪,既避免了师生吃灰之苦,又保护了教学环境。例如 在Concordia 大学图书馆,他们为全校学生开办各种讲座,如“如何用电脑检索”,“如何应用数据库”,“连接Lexis-Nexis在线系统”,“Internet知识”和“如何收集政府信息”等。讲座时间在60-90分钟。他们还印制许多活页的宣传材料,放在图书馆门口的书架上,让学生免费取用。内容包括图书馆简介,“如何用期刊索引和文摘找到文章”“如何撰写研究论文”等。
2.  管理方式不同
 
中国的大学图书馆开馆时间与行政办公时间相同,一般中午、晚上、周末闭馆,更不用说节假日了。加拿大大学图书馆一般从早到晚都开放,甚至到晚上11:00才闭馆。周末也开放,只是开馆时间有所变化。 表1列出了1998-1999年度蒙特利尔大学(加拿大最大的法语大学)图书馆的开馆时间。 

表1 蒙特利尔大学图书馆开放时间表(1998-1999)

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